Sesli Makale

TOGG konusunda bunca spekülasyonun tek nedeni iflah olmaz kötü niyetliler mi?

Tabii ki hayır.

*

Fabrikayı doğru dürüst medyaya açmayanların...

Konuyla ilgili dört başı mamur bir iletişim kampanyası yürütmeyenlerin...

Akla gelebilecek her türlü soruya açıklıkla yanıt vermeyenlerin...

Ana akım medyada yer alarak kapsamlı açıklamalar yapmayanların...

Spekülasyonların büyümesindeki sorumlulukları büyük.

Kötü niyetliler tabii ki olacak. Siyasetten gözü dönmüşler tabii ki olacak. Yapılan açıklamalara rağmen ortalığı bulandırmaya çalışanlar tabii ki olacak. Gözüyle görse bile tatmin olmayanlar tabii ki olacak.

*

Ama bunların dışında kalan iyi niyetli milyonları göz önünde bulundurup...

Art niyetlilerin avuçlarını yalamalarına yol açacak akıllıca bir iletişim stratejisi izlemek bu kadar mı zor?

*

Ne gerek var gizem yaratmaya?

Yarattığınız gizem, kötücül yaklaşımlara alan açıyor.

Farkında değil misiniz?

‘NİL’DE ÖLÜM’ GİBİ BİR ŞEY

AGATHA Christie’nin en ünlü romanlarından biridir “Nil’de Ölüm”.

*

Nil Nehri’nde yüzen kamaralı bir yolcu gemisinde işlenen esrarengiz bir cinayeti anlatır roman.

Birçok kez filme de çekilen bu roman, “gemide işlenen cinayet” temasına eşsiz bir katkı sunmuştur.

Dün Hürriyet’in manşetinde yer alan “Dev Gemideki Sır 20 Saat” haberini okuyunca aklıma bu roman geldi.

*

Öyle karanlık, öyle esrarengiz, öyle kuşkulu, öyle soru işaretli, öyle sırlı bir olay ki bu...

Agatha Christie’nin akla gelmemesi olanaksız.

‘NE EĞİTİMDE NE İSTİHDAMDA’
SORUNUNA NEŞTER ATILDI

BİR ülkenin gençliğe yönelik geliştirdiği politikaların en önemli referans noktası şu:

*

Eğitimde de istihdamda da yer almayan gençlerin oranı.

*

Teknik olarak buna “Ne Eğitimde Ne İstihdamda” deniliyor. (NEET: Not in Employment, Education or Training)

*

Her ülke, işte bu oranı düşürmek için çaba sarf ediyor.

*

OECD ülkelerine baktığımızda tablo şu:

Türkiye, maalesef bu oranı en yüksek ülkeler arasında.

*

Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, son dönemde bu konuya odaklanmış durumda.

Amacı OECD ortalamasının yakalanmasını sağlamak.

*

Bunun için şu üç önemli eğitim politikasına ağırlık veriyor:

*

BİR / MESLEKİ EĞİTİM: 10 ay gibi kısa bir süre içinde mesleki eğitim merkezlerindeki 159 bin olan çırak ve kalfa sayısı 970 bine çıkarılmış.

yazının devamı